Целью МСОКО является получение достоверной информации о состоянии и результатах образовательной деятельности, тенденциях изменения качества дошкольного

образования, общего образования, дополнительного образования и причинах, влияющих на его уровень, для формирования информационной основы принятия управленческих решений.

МСОКО выполняет следующие задачи:

- становление и развитие целостной системы оценки качества образования, включающей системы оценки качества образовательных результатов и качества образовательной деятельности;

- формирование единого концептуально-методологического понимания проблем качества образования и подходов к его измерению;

- разработка подходов к управлению качеством образования;

- участие в разработке единой информационно-технологической базы системы оценки качества образования;

- организационное, информационное и аналитическое обеспечение мониторинга системы образования Бичурского района;

- использование информации МСОКО для управленческих решений и формирования комплекса мер;

- обеспечение заинтересованных пользователей достоверной информацией о состоянии и развитии системы образования на уровне образовательной организации, а также муниципальном уровне;

- обеспечение условий для развития и внедрения независимой системы оценки результатов образования на всех уровнях системы образования (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее, образование, дополнительное образование);

- разработка рекомендаций для принятия управленческих решений по обеспечению гарантии качества и повышению качества образования в соответствии с перспективами экономического развития МО «Бичурский район»

Планируемые результаты МСОКО:

-  качество подготовки обучающихся;

- доступ к качественному образованию и выравнивание образовательных результатов, обучающихся;

-  выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи;

-  самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся;

-  объективность процедур оценки качества образования и олимпиад школьников;

-  эффективность руководителей образовательных организаций;

-  качество дополнительного профессионального образования педагогических работников;

-  качество методической работы;

-  качество организации воспитания и социализации обучающихся.